{"id":7027,"date":"2020-12-10T20:36:39","date_gmt":"2020-12-10T20:36:39","guid":{"rendered":"http:\/\/rivadaviamendoza.gob.ar\/hcd\/?p=7027"},"modified":"2020-12-10T20:36:39","modified_gmt":"2020-12-10T20:36:39","slug":"ordenanza-1234-2020-copy-copy-6-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-2-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-cop-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/coworkdigital.com.ar\/hcd\/ordenanza-1234-2020-copy-copy-6-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-2-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-copy-cop-3\/","title":{"rendered":"ORDENANZA N\u00ba 5014-20"},"content":{"rendered":"

<\/strong><\/p>\n

VISTO:<\/u><\/strong><\/p>\n

El Expediente N\u00ba 2020-00249-5 caratulado: Bloque Uni\u00f3n C\u00edvica Radical, Concejales Abate \u2013 Rodr\u00edguez, presentan proyecto de Ordenanza: \u201cPrograma Integral Municipal de Fortalecimiento, Acompa\u00f1amiento de Trayectorias y Terminalidad Educativas\u201d, y<\/p>\n

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CONSIDERANDO:<\/u><\/strong><\/p>\n

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Que en la actualidad, aproximadamente, 400 empleados municipales no acreditaran terminalidad de los niveles b\u00e1sicos de educaci\u00f3n y es importante y ejemplificador que el estado municipal se involucre en la protecci\u00f3n, el respeto y el cumplimiento del derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Que, La Educaci\u00f3n Permanente de J\u00f3venes y Adultos es la modalidad educativa destinada a garantizar la alfabetizaci\u00f3n y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar prevista por la presente ley, a quienes no la hayan completado en la edad establecida reglamentariamente, y a brindar posibilidades de educaci\u00f3n a lo largo de toda la vida.<\/p>\n

Que, el Objetivo de Desarrollo Sostenible N\u00b04 referencia que la Educaci\u00f3n ocupa un lugar central en la consecuci\u00f3n de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible puesto que, dentro del amplio \u00e1mbito de acci\u00f3n de la Agenda, figura como un objetivo en s\u00ed mismo (ODS 4) desglosado en 7 metas y 3 medios de implementaci\u00f3n. La Educaci\u00f3n de calidad debe Garantizar una educaci\u00f3n inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para todos.<\/p>\n

Que, los principios fundamentales para el ODS N\u00b04 son:<\/p>\n

    \n
  1. La Educaci\u00f3n es un derecho fundamental y habilitador<\/u>. Para lograr este derecho, los pa\u00edses deben garantizar el acceso en condiciones de igualdad a una educaci\u00f3n y un aprendizaje inclusivo, equitativo y de calidad, sin dejar a nadie atr\u00e1s. La educaci\u00f3n ha de aspirar a la plena realizaci\u00f3n de la personalidad humana y promover el entendimiento mutuo, la tolerancia, la concordia y la paz.<\/li>\n
  2. La educaci\u00f3n es un bien p\u00fablico.<\/u> El Estado es el principal responsable de la protecci\u00f3n, el respeto y el cumplimiento del derecho a la educaci\u00f3n. Dado que es una tarea compartida por el conjunto de la sociedad, la educaci\u00f3n precisa de un proceso inclusivo de formulaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas. De ah\u00ed que tanto la sociedad civil como las y los docentes y educadores, el sector privado, las comunidades, las familias, los j\u00f3venes y los ni\u00f1os, desempe\u00f1en por igual un papel fundamental para hacer realidad el derecho a una educaci\u00f3n de calidad. El papel de los Estados es esencial a la hora de establecer los par\u00e1metros y regular las normativas.<\/li>\n
  3. La igualdad de g\u00e9nero est\u00e1 \u00edntimamente ligada al derecho a la educaci\u00f3n para todos.<\/u> El logro de la igualdad de g\u00e9nero precisa de un enfoque basado en los derechos que garantice que ni\u00f1os, ni\u00f1as, hombres y mujeres tengan acceso a las diferentes etapas educativas y las completen y, adem\u00e1s, se vean empoderados por igual durante el proceso educativo y como resultado de este.<\/li>\n<\/ol>\n

    Que, la extensi\u00f3n de la obligatoriedad a toda la educaci\u00f3n secundaria establecida por la Ley de Educaci\u00f3n Nacional N\u00ba 26.206\/06 fue generando un conjunto de l\u00edneas de acci\u00f3n, nacionales y jurisdiccionales, en pos de lograr la terminalidad y universalidad del nivel, amparadas en sucesivas resoluciones del Consejo Federal de Educaci\u00f3n. Uno de los caminos elegidos consiste en promover una variedad de acciones, propuestas y programas que faciliten la revinculaci\u00f3n, ingreso, permanencia y terminalidad escolar de la educaci\u00f3n secundaria.<\/p>\n

    Que, finalizar el secundario constituye un objetivo social, pol\u00edtico y cultural prioritario en el marco de lo prescripto por las leyes de Educaci\u00f3n Nacional y Provincial, al mismo tiempo que retoma las voces de aquellos que, por diversas razones, no pudieron garantizar su derecho social a la educaci\u00f3n y tambi\u00e9n de quienes no pudieron completar sus estudios secundarios.<\/p>\n

    Que, la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de nivel medio significa, para los adultos que a\u00fan no lo tienen, un logro personal que confronta un destino que parec\u00eda negado. Es un logro personal y, a la vez, una pr\u00e1ctica de ciudadan\u00eda, en tanto que la educaci\u00f3n es una apuesta desde el presente y al futuro por una sociedad m\u00e1s justa. En algunos casos, la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo permitir\u00e1 tambi\u00e9n contar con nuevas herramientas para desempe\u00f1arse en el mercado laboral y un crecimiento de las capacidades productivas del pueblo en su conjunto.<\/p>\n

    Que, la inclusi\u00f3n educativa no puede pensarse sin referencia al binomio inclusi\u00f3n-exclusi\u00f3n y sin implicarla en el proceso de producci\u00f3n de la desigualdad social. Inclusi\u00f3n es una categor\u00eda pol\u00edtica. En este sentido, seg\u00fan afirma Teresa Sirvent, \u201cquien m\u00e1s y mejor educaci\u00f3n recibe, m\u00e1s y mejor educaci\u00f3n demanda\u201d. Esta noci\u00f3n parece anunciar la reproducci\u00f3n de un destino sin horizonte de cambio o bien, por el contrario, puede motorizar la necesidad de implementar y consolidar acciones concretas que construyan horizontes de cambio reales. Sobre la base de esta \u00faltima idea se asientan las concepciones donde\u00a0 ya las pol\u00edticas p\u00fablicas pueden y deben garantizar las estrategias necesarias para la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s justas e igualitarias. La promoci\u00f3n de la finalizaci\u00f3n de estudios secundarios es un acto de justicia que debe construirse.<\/p>\n

    Que, la escuela secundaria incluyente rompe con su sello de origen selectivo, para unos pocos, y se moviliza a partir de un mandato democratizador desplegando m\u00e1s y mejores estrategias con el prop\u00f3sito fundamental de garantizar el derecho social a la educaci\u00f3n.<\/p>\n

    Que, los empleados adultos de la Municipalidad de Rivadavia\u00a0 que interrumpieron su trayectoria educativa en alguna parte de la secundaria b\u00e1sica o el polimodal, que no han promovido y no se encuentran matriculados en el ciclo lectivo actual, son los potenciales alumnos a quienes se dirige esta ordenanza y quienes deseen acreditar \u00e1reas o materias del nivel secundario en todas sus modalidades.<\/p>\n

    Que, el \u201cPrograma Municipalidad Integral de fortalecimiento, acompa\u00f1amiento de trayectorias educativas y terminalidad\u201d de secundario articular\u00e1 los recursos necesarios y favorecer\u00e1 la inclusi\u00f3n de aquellos empleados que no han resuelto su escolarizaci\u00f3n en los tiempos institucionales previstos por el sistema educativo.<\/p>\n

    Que, el esfuerzo conjunto entre las partes, Municipio y empleado aspira a una superaci\u00f3n de estos \u00faltimos, y aspira a la multiplicaci\u00f3n del impacto total mediante una optimizaci\u00f3n de la organizaci\u00f3n y la difusi\u00f3n de la propuesta.<\/p>\n

    Que, la educaci\u00f3n para todos y a lo largo de toda la vida es un derecho social. El cumplimiento de este derecho se expresa en este plan municipal que constituye una oferta educativa concreta y espec\u00edfica para que todos los empleados Municipales adultos finalicen sus estudios secundarios.<\/p>\n

    POR ELLO:<\/u><\/strong><\/p>\n

    El Honorable Concejo Deliberante de Rivadavia, Mendoza, en uso de sus facultades:<\/p>\n

     <\/p>\n

    ORDENA<\/u><\/strong><\/p>\n

    Art\u00edculo 1\u00ba<\/u><\/strong>:\u00a0Cr\u00e9ase el \u201cPrograma Integral Municipal de Fortalecimiento, Acompa\u00f1amiento de Trayectorias y Terminalidad Educativas<\/strong>\u201d, tendiente a brindar a los agentes municipales la culminaci\u00f3n de sus estudios primarios y \/o secundarios, a trav\u00e9s de la direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n de J\u00f3venes y Adultos, con el acompa\u00f1amiento del Gobierno Municipal de Rivadavia, con el objetivo de garantizar trayectos educativos completos con permanencia y egreso, en condiciones de equidad y as\u00ed dar cumplimiento a la obligatoriedad escolar establecida en la Ley de Educaci\u00f3n Nacional N\u00b0 26.206 y la Ley de Educaci\u00f3n Provincial N\u00b0 6970\/2002.<\/p>\n

    Art\u00edculo N\u00ba 2<\/u><\/strong>: Actualizaci\u00f3n de datos de legajo: Los empleados municipales que habiendo terminado\u00a0 no presentaran aun la documentaci\u00f3n correspondiente tendr\u00e1n un plazo a determinar, por la direcci\u00f3n de Gesti\u00f3n Institucional, para presentar la documentaci\u00f3n que acredite tales saberes.<\/p>\n

    Art\u00edculo N\u00ba 3<\/u><\/strong>: Cr\u00e9ase el registro de empleados municipales que no hayan finalizado las trayectorias educativas para as\u00ed conocer los datos fehacientes sobre cantidad, nivel inconcluso y la etapa de tal nivel. Bajo la \u00f3rbita de la Direcci\u00f3n de Cultura, Educaci\u00f3n y Turismo. Arbitrando con la Direcci\u00f3n de Gesti\u00f3n Institucional beneficiarias del programa.<\/p>\n

    Art\u00edculo N\u00ba 4<\/u><\/strong>: Realizar el convenio interinstitucional entre la Municipalidad de Rivadavia y \u00a0la Direcci\u00f3n General de Escuelas (DGE), a fin de prestar mutua colaboraci\u00f3n para la implementaci\u00f3n de este proyecto educativo tendiente a brindar a los agentes municipales la culminaci\u00f3n de sus estudios primarios y \/o secundarios, a trav\u00e9s de la direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n de J\u00f3venes y Adultos, con el acompa\u00f1amiento del Gobierno Municipal de Rivadavia.<\/p>\n

    Art\u00edculo N\u00ba 5:<\/u><\/strong> A los efectos de garantizar la igualdad real de oportunidades, el requisito de terminalidad educativa no puede resultar un obst\u00e1culo para el ingreso y permanencia en el empleo en los t\u00e9rminos del art\u00edculo 1\u00b0 de la presente ordenanza. Si las personas aspirantes a los puestos de trabajo no completaron su educaci\u00f3n, en los t\u00e9rminos del art\u00edculo 16 de la Ley N\u00b0\u00a026.206 de Educaci\u00f3n Nacional, se permitir\u00e1 su ingreso con la condici\u00f3n de cursar el o los niveles educativos<\/p>\n

    faltantes y finalizarlos. En estos casos, se deber\u00e1 arbitrar los medios para garantizar la formaci\u00f3n educativa obligatoria.<\/p>\n

    Art\u00edculo N\u00ba 6<\/u><\/strong>: Fac\u00faltese al poder ejecutivo a disponer los recursos presupuestarios necesarios para dar cumplimiento a lo establecido ut supra.<\/p>\n

    Art\u00edculo 7\u00b0<\/u><\/strong>: Comun\u00edquese al Departamento Ejecutivo a sus efectos, e ins\u00e9rtese en el Libro de Ordenanzas de este Cuerpo.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Dada en la Sala de Sesiones \u201cBandera Nacional Argentina\u201d, del Honorable Concejo Deliberante de Rivadavia, Mendoza, a los 10 d\u00edas del mes de noviembre de 2020.<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 MAR\u00cdA IN\u00c9S DALLAGO \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0MAURICIO DI C\u00c9SARE<\/strong><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 SECRETARIA H. C .D. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0PRESIDENTE\u00a0 H. C. D.<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Cpde. Expte. \u00a0N\u00ba 2020-000249-5 \u00a0H.C.D<\/p>\n

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